Setkání škol Budišov, Tasov a Rudíkov – pořadatel ZŠ Budišov
Dne 8.6. 2023 proběhlo na naší škole Setkání škol Budišov, Tasov a Rudíkov. Po přivítání byli žáci rozděleni do čtyř skupin.
Během dopoledne se skupiny vystřídaly ve všech čtyřech dílnách.
Celé dopoledne probíhalo v klidné a kamarádské atmosféře, všem se dílny líbily. Odměnou jim byl sladký balíček a placka připomínající tento den.
Poděkování patří učitelům a vybraným žákům, kteří si připravili tyto dílny.
Dílna č. 1 - Robotika
Pro žáky bylo připraveno 5 sad robotů + dráha na vyzkoušení. Každá ze čtyř skupin měla za úkol postavit jednoho ze základního robotů a propojit ho s ovládáním, které bylo přes aplikaci v ultrabooku. Musím přiznat, že i když to byl pouze „základní“ robot, jeho konstrukce není vůbec jednoduchá. Správně umístit součástky, mozek, elektromotory… S drobnou asistencí mých pomocníků všechny skupiny svého robota postavily a přesvědčily se o jeho funkčnosti.
Následně s ním účastníci mohli projet překážkovou trať nebo si vyzkoušet „souboj“ robotů. Pokud žákům zbyl čas, mohli si vyzkoušet i jeho naprogramování nebo robota vybavit čidly. Myslím si a mnoho žáků mi dalo za pravdu, že si stanoviště s robotikou řádně užili.
Jako zvláště pozitivní hodnotím příslib další spolupráce v tomto odvětví mezi všemi zúčastněnými školami, v tom vidím největší přínos této akce.
V neposlední řadě bych rád poděkoval mým pomocníkům: Štěpánu Vošmerovi, Michalu Hajdukovi, Lukáši Rutarovi a Matěji Beránkovi, kteří všem zúčastněným asistovali.
Dílna č. 2 – Pokusy
Vybraní žáci osmé třídy si pro žáky připravili chemické pokusy a soutěžní hru AZ-kvíz na téma Přírodní živly.
Dílna č. 3 – Matematické rébusy
V místnosti označené cedulkou Matematické rébusy jsme si pro děti připravili zábavné aktivity spojené s matematikou.
Děti se nejdříve rozdělily do čtyř skupinek po třech. Do každé skupinky dostaly sadu malých trojúhelníčků, na kterých byly různé otázky a odpovědi z oblasti geometrie cílené na 6. - 7. třídu. Pokud děti zvládly přiřadit k otázkám správné odpovědi, sestrojily postupně jeden velký trojúhelník.
V další aktivitě si děti mohly tělesa, která se objevila v předchozím úkolu, doslova osahat. Úkolem bylo postavit originální stavbu a snažit se využít všechna tělesa, která měly k dispozici. Fantazii se meze nekladly, a tak vznikaly různé zajímavé stavby, které děti krátce představily a popsaly.
Poslední aktivitou byl matematický kufr. Děti se rozdělily na dvě skupiny, jeden ze skupiny vždy hádal a ostatní se mu snažili v časovém limitu 60 vteřin vysvětlit a popsat různé matematické pojmy. Za každé uhodnuté slovo získala skupina jeden bod.
Dopoledne se velmi vydařilo, všichni žáci se zapojili, vzájemně spolupracovali a dobře se bavili.
Dílna č. 4 – Připravujeme pokrmy
V žákovské kuchyňce a atriu čekala chlapce a dívky ze sousedních škol spousta práce. Nejdříve byli seznámeni s vybavením a různorodými aktivitami.
Začínali jsme v kuchyňce, kde si každý upletl svoji žemličku z kynutého těsta. Poté jsme se přesunuli do atria, tam byla připravena čtyři stanoviště. Na každém stanovišti je přivítal jeden žák z devátého ročníku a po celou dobu zde dohlížel a pomáhal při plnění úkolů.
Na prvním stanovišti si žáci mohli procvičit paměť zapamatováním si ingrediencí z receptu na bramborovou polévku.
Na druhém stanovišti je čekal smyslový poznávací test různých druhů koření.
Aktivita na třetím stanovišti byla na čas, kdy děti musely co nejrychleji prostřít stůl podle předlohy.
Na posledním stanovišti se děti seznámily s technikou skládání ubrousků. Vyrobené vějíře si svázaly přírodním provázkem a ozdobily kytičkami.
Nejoblíbenější aktivitou byla ochutnávka vlastnoručně upletených žemliček, které dětem během plnění aktivit upekla děvčata z devítky. Nakonec všem žáci devátého ročníku řekli něco málo o sobě a o svých plánech do budoucna, a tak děti odcházely spokojeně do dalších učeben.
